Nuestro programa está diseñado teniendo en cuenta las necesidades particulares de las chicas de color, por lo que tendrá un impacto positivo en todas las chicas. La combinación de rigurosos académicos - con enfoques en
La ingeniería y los negocios - y el apoyo de la comunidad son críticos para los resultados de las niñas. Las investigaciones sugieren que la educación de todas las chicas tiene un impacto positivo en la transición de los estudiantes a la universidad y mejora la autoestima. Las niñas que se gradúan de la escuela también tienen tres veces más probabilidades de considerar carreras de ingeniería y seis veces más probabilidades de considerar la posibilidad de especializarse en matemáticas, ciencia y tecnología que sus compañeros de escuelas mixtas.
¿Por qué todas las chicas?
En la GGA, las niñas usarán sus voces para convertirse en líderes en los temas que más les importan. Construirán las habilidades académicas e interpersonales necesarias para el éxito, la satisfacción y un impacto positivo en el mundo ahora y en el futuro.
Investigación En una encuesta realizada a niñas de secundaria en escuelas femeninas y mixtas se comprobó que las niñas que asistían a escuelas exclusivamente femeninas tenían mejores experiencias de aprendizaje que sus homólogas que asistían a instituciones mixtas. En particular, informaron:
- teniendo aspiraciones y motivación más altas
- siendo desafiado a lograr más
- estar más involucrado en el proceso de aprendizaje
- es más probable que se dediquen a actividades que los preparen para los rigores del mundo real
- más a menudo experimentando entornos de aprendizaje seguros y acogedores
- ganando más facilidad con habilidades como la escritura, el habla, el pensamiento crítico y el aprendizaje independiente, y
- experimentando más apoyo de los compañeros de clase, profesores y otro personal de la escuela
https://www.ncgs.org/research/database/steeped-in-learning-the-student-experience-at-all-girls-schools/
Nota: Cuando Girls Global Academy utiliza los términos "niñas" o "jóvenes", nos referimos a la forma en que nuestros estudiantes pueden elegir identificarse. Damos la bienvenida a los estudiantes no binarios que creen que la comunidad de apoyo que proporcionamos junto con nuestro riguroso programa académico es óptima para su experiencia en la escuela secundaria. GGA está diseñado para ser un ambiente de aprendizaje inclusivo, seguro y dinámico para cualquier chica del Distrito.
¿Proporciona servicios de educación especial?
Estamos comprometidos a acomodar las necesidades de todos los estudiantes. Ayudaremos a nuestros estudiantes EL y SWD. Enseñaremos explícitamente habilidades de alfabetización, y andamiaje y apoyo cuando sea necesario, usando herramientas como organizadores gráficos, bancos de palabras, instrucción en pequeños grupos y proporcionando acomodaciones y modificaciones de acuerdo a los IEPs y 504s. GGA cree que todos los estudiantes aportan perspectivas, talentos y habilidades únicas a la escuela que pueden ser aprovechadas tanto para el aprendizaje académico como para el experimental. Todos los estudiantes, incluidos aquellos que están apreciablemente por debajo del nivel de grado o tienen diversas necesidades de aprendizaje, tendrán la oportunidad de participar en rigurosos cursos de nivel superior. El Bachillerato Internacional cuenta con una orientación explícita para gestionar las diversas necesidades de aprendizaje con la intención de proporcionar rigor a todos los alumnos mediante prácticas intencionadamente inclusivas. Específicamente, el IB describe la inclusión como una práctica que sirve para: "aumentar el acceso y la participación en el aprendizaje de todos los estudiantes mediante la identificación y la eliminación de barreras". En la siguiente sección, explicaremos cómo la GGA pretende tanto "aumentar el acceso y el compromiso" como "identificar y eliminar las barreras" a través de su enfoque de la enseñanza, el aprendizaje, los apoyos a la instrucción, las intervenciones y las estrategias para promover la inclusión.
¿Cómo se siente la cultura de la escuela?
GGA Cultura Aspiracional: El equipo fundador de la GGA comprende de manera única la importancia de una cultura universitaria y profesional altamente visible y tangible, habiendo servido en escuelas secundarias durante varios años. Una cultura de ir a la universidad y a la carrera es un esfuerzo de la comunidad escolar que involucra a todas las partes interesadas. Mientras que el equipo de liderazgo y los profesores desempeñarán papeles integrales, el Consejero de Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional facilitará actividades con el apoyo del personal, el liderazgo, los padres y los miembros de la comunidad. La preparación para la universidad y la carrera profesional comienza en el noveno grado en la GGA con el desarrollo de planes personales de aprendizaje para cada estudiante (con las familias) y el compromiso de ser un participante activo en la cultura universitaria y profesional de la GGA. El equipo fundador examinará las herramientas de software como Overgrad para proporcionar apoyo personalizado, monitoreo y comunicación con los estudiantes y las familias. Ashley y su familia tendrán varios contactos con su consejero sobre su PLP, su trayectoria para los próximos 4 o 5 años, y cómo la escuela la apoyará para lograrlo. El año de planificación se utilizará para firmar un plan de acción concreto y nos basaremos y ampliaremos en nuestras experiencias anteriores.
¿Soy bienvenido?
Nuestro compromiso con la diversidad y la inclusión
Compromiso con la diversidad y la inclusión: En GGA, los perfiles de aprendizaje únicos, las diferencias de aprendizaje y la diversidad son respetados y valorados como activos. Nuestra política de inclusión se centra en lo que los estudiantes pueden hacer y establece normas para el desarrollo de los auténticos intereses y talentos de los estudiantes, el acceso significativo y equitativo a nuestro plan de estudios y las adaptaciones razonables para apoyar el aprendizaje. Además, las políticas y planes de la GGA en todo el tablero apoyan intencionalmente la diversidad y la inclusión:
- Admisiones: Nuestra política de admisiones no discriminará en base a factores económicos. Nuestro proceso de admisión es transparente. Los materiales sobre nuestro programa están en varios idiomas.
- Seguridad: En nuestro año de planificación, el equipo fundador de la GGA desarrollará un sólido plan para la seguridad física y emocional. GGA incluirá estructuras específicas para asegurar que el bienestar de nuestras niñas se tenga en cuenta a través de la inclusión, el aprendizaje socio-emocional, y el entrenamiento del personal con información sobre traumas. Hacer de la GGA un refugio seguro le dará a nuestras niñas la libertad de ser quienes son.
- Lenguaje: Nuestra política lingüística reconoce que el idioma es esencial para el aprendizaje, cultiva los idiomas preferidos de los estudiantes y asegura que las prácticas sean inclusivas para los estudiantes que están aprendiendo en un idioma que no es su idioma primario. Tendremos un modelo de escuela de inclusión total para los estudiantes de inglés.
- Identidad de género: Para los estudiantes que se identifican como LGBTQ+, GGA es un espacio seguro y libre de intimidación, acoso y otros comportamientos negativos basados en una identidad de género confirmada, expresión de género, cuestionamiento de género e identidad transgénero.
- Estado de la ciudadanía: Nuestra política de ciudadanía incluye el acceso a la educación y los recursos de acompañamiento para el apoyo a los estudiantes indocumentados.
- Estudiantes con discapacidades: GGA cree que todas las chicas pueden tener éxito a altos niveles con los apoyos apropiados. Todos los estudiantes tendrán acceso al mismo currículo y estándares globales ricos, rigurosos y basados en la investigación. Los estudiantes con discapacidades serán mantenidos con los mismos estándares que todas nuestras otras niñas mientras reciben los servicios apropiados, modificaciones y adaptaciones como se indica en sus IEPs y planes 504. .
- Aprendices del idioma inglés: Tendremos un modelo de escuela de inclusión total para los estudiantes ELL. Todos los estudiantes tendrán igual acceso a todos los programas y servicios, incluyendo servicios de instrucción (por ejemplo, tutoría), servicios de apoyo, programas de arte, programas de tecnología y deportes. Los estudiantes que están aprendiendo inglés recibirán apoyos escalonados en función de su dominio del inglés.
