Conozca a nuestros fundadores

Escuchar su pasión...

Nuestros fundadores Karen y Shayne tienen cada uno más de 20 años de experiencia en el apoyo a los estudiantes en la transición de la escuela media a la secundaria. Escuche su corazón y su pasión por Why Girls Global!

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Karen Venable-Croft

Co-Founder & Executive Director
Karen Venable-Croft es la Co-Fundadora y Directora Ejecutiva Fundadora de Girls Global Academy, una escuela secundaria pública charter para niñas en Washington DC. Karen es nativa del condado de Prince Georges y comenzó su carrera como profesora de matemáticas en su alma mater de la escuela secundaria. Durante su carrera de 20 años como educadora, Venable-Croft desempeñó diferentes funciones de liderazgo, entre ellas: Coordinador de maestros de matemáticas, Coordinador de Colocación Avanzada, Coordinador de Currículo, Presidente del Equipo de Planificación y Administración de la Escuela y Entrenador de Datos. Como coordinador de maestros, Venable-Croft dirigió equipos de 20 a 25 maestros de matemáticas y facilitó la planificación y el desarrollo departamental e interdisciplinario. Ella es una experimentada entrenadora de instrucción para maestros ...

Shayne Swift

Co-Founder & Director of Family and Commununity Engagement
Shayne Swift tiene más de 20 años de experiencia en educación urbana en Washington DC y en el condado de Prince George. Swift comenzó su carrera en DCPS en la Shaw Junior High School, fue anteriormente la Directora del Huntington Learning Center, y enseñó inglés de 9º grado durante 10 años en las Escuelas Públicas del Condado de Prince George. En la Escuela Secundaria Parkdale, Shayne sirvió en una variedad de roles de liderazgo incluyendo el coordinador del 9º grado, entrenador de PBIS y co-presidente del equipo de planificación y administración de la escuela. Más recientemente, Swift se desempeñó como Coordinadora del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional donde amplió el acceso al Programa del Bachillerato Internacional al aumentar la oferta de cursos, mejorando ...